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因迟到10分钟和忘记带学生的作业,重庆市铁路中学心理课教师贺小燕,在课堂上当场为自己的两个错误自罚100个下蹲,随后晕倒在讲台上。原来,贺老师跟同学们有个约定:如果谁迟到、谁的作业没有交,就要接受处罚:男生做50个俯卧撑,女生做50个下蹲。
各方声音
贺老师上了一堂精彩的心理课
贺小燕老师上课是迟到了,不管什么原因,对于候着上课的学生而言,就是对他们上课受教育权益的影响和损害。在学校教育教学管理中,学生虽然是受教育和被管理的对象,但在与老师的地位和权益保护上,是平等的,并且学生还是老师教育教学的服务主体和成长主体。所以,贺小燕老师上课迟到自罚百个下蹲的做法,正是用行动体现了对学生权益的尊重和对学生成长主体角色的重视。
同时,老师是教书育人的具体实施者,也是学生成长和成材的示范和榜样,老师对学生的教育和引导,不仅体现在才华的潜移默化影响和知识的科学传递上,更体现在为人和做事的态度以及积极思想的影响上。贺小燕老师之所以上课迟到自罚,缘于其以往和学生共同制定的迟到惩罚规则。在规则的约束下,老师不仅没有例外,而且与学生一样说到做到,这不仅体现出一种诚实守信的态度,更体现出一种负责务实的作风,这种诚信、责任与尊重,对于学生成长而言,将会是一个宝贵的财富。
更重要的是,上课迟到自罚百个下蹲,最终晕倒,这对于贺老师自己而言也是一堂反思课。身为老师,如果不亲自体验这种"魔鬼式"的体罚,估计也难体会出此规则对受罚学生身心的不堪甚至是折磨。所以,通过这种自罚,贺老师对下蹲这种做法的危害和严重后果肯定有深深的体会,相信她以后肯定会在班级管理措施和相关惩戒手段的运用上有改进和修补完善,如果能取消或降低惩戒的标准,或者采取比体罚更科学的教育惩戒和管理手段,估计对于学生的健康成长而言,更会是一种意义积极的进步。(许朝军河南)
蹲出了教师教育方式的毛病
教师则讲究"为人师表",但即使动机再好,若方法不当,也一样不可取。女教师自罚下蹲100下的行为首先是建立在体罚学生的前提之下的,其自罚的先决条件一开始就不当,甚至违反《教育法》。女教师自罚与"钓鱼执法"的动机一样都是良好的,但其方法与手段却都不对,恐怕难以起到很好的效果。给学生树立榜样、灌输理念,完全可以通过其他合理合法的形式进行,比如平时严于律己不迟到、落实奖励措施等等。相比女教师的自罚,教育更注重"润物细无声"。
女教师此举也有本末倒置之嫌。女教师本已迟到,按说应该抓紧剩余时间好好上课,以弥补迟到所浪费的时间,要知道,自罚不但追不回那迟到的10分钟,相反还会耽误更多的课堂时间。如此一来,以时间作为衡量的"迟到"反而让自罚弄得更加"迟到",若从保证学生有效的课堂时间考虑,这自罚不仅不妥,而且不值。再联想该老师与学生关于"俯卧撑"与"下蹲"的约定,那要浪费多少课堂时间?贺老师真应该好好算算这笔时间账。
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