新闻聚焦
近日，上海交通大学校长张杰在最近一次采访中表示，上海交通大学正酝酿给毕业生颁发三张证书――一份学业成绩单、一份能力方面的证书、一份是对人格养成经历方面的描述。其中的“人格证书”，初定包括学生的心理素质、基本价值观及人际关系三个方面，上海交大也意识到准确描述学生“人格”的困难性，所以学校会经过多层论证及检验，最终出台考核方案。
据11月11《现代快报》报道
各方声音
“人格证书”还是免了吧
宋桂芳
我充分相信交大的技术能力，说这些，只是提醒睿智的交大，人格这东西就譬如友情爱情，是重要，但是真要论斤算两起来，要么就会搞成行为艺术，要么就会让本来美好的概念市侩化、庸俗化。
“人格证书”真要较真，还绕不开两个问题：一是谁来认定学生的人格?这个问题貌似无知，但是请注意，某种意义上说，人格是个比分数更敏感的问题。人格这东西，应该是上下铺的同学可能比常年难得碰面的校领导和教授更有发言权吧――但如果放手让学生自评互评，公信何在?而如果面都见不到的专家领导插手，莫非他们要提前修炼“隔空判人格”大法?二是人格本是个动态的虚指，需要每个人用一生来养成的。一旦实化，如何保证其可信度，如果学生被认定为人格较差，哪个单位敢要?而如果个个人格良好，这样的认定又有多大意义?
我以为，大学在人格问题上是应该少说多做，不要老想着像牙防组一样忙着派发认证牌牌，而应该以身作则，营造并教化出“在明明德，在亲民，在止于至善”的大学之道。蓬生麻中，不扶而直，人格的濡染与影响需要更多的高校拿出“母校”般的情怀与智慧，塑造学生的人格。至于“人格证书”，还是免了吧。
喜见给学生颁发“人格证书”
孟嗣贵
成绩和能力，可以说都是“上层建筑”，它们必须建立在一个学生有良好的人格的基础之上。先前，高校只注重培养学生的知识和能力，却很少注重学生的人格培养，使得一些大学生毕业以后，人格素质低下，有的甚至走上了犯罪的道路。而今，高校方面已经意识到了这方面存在的不足，并采取措施加以弥补，这就是进步的表现。
人格，大致又可分为两个层次，一个是最基本的遵纪守法，高一点的，就是讲究文明的道德层次。前者是基础，是做人的最基本的准则，不能逾越法律的准线，而道德，则是更高层次的要求，尤其是文化程度越高的人，道德要求就更高。学校方面不光要颁发“人格证书”对学生进行考核，更要在平时的教学过程中，增加专业的课程，教会学生怎样做人，这才是立身之本。
内容访问地址：//news.piao88.com/news/757.html
